“教育部：今年公开招聘中小学幼儿园教师70多万 乡村教师本科以上比例已超半数”

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9月4日，教育部召开新闻发布会，介绍师资队伍建设取得的进展效果、《中共中央国务院关于全面深化新时期师资队伍建设改革的意见》的落实判断情况、“十二五”期间国家师资队伍建设支持工作等情况。

教育部教师业务司司长任友群介绍，疫情期间，教育部提出了搞好教师工作的若干措施，向湖北派出1万4000名大学附属医院医务人员，组织全国53万所各级各类学校、2亿8000万在校生、1732万专职教师

任友群表示，教育部会同有关部门印发《关于招聘好年份中小学幼儿园教师就业的通知》《关于实施好年份农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划就业的通知》，公开招聘中小学幼儿园教师70多万人，总报名人数近500万人。

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今年5月，人力资源和社会保障部、教育部、中央编辑部、财政部印发《关于公开招聘好年份中小学幼儿园教师就业的通知》(以下简称《通知》)。

《通知》确定，加强中小学教职工编制保障，加大幼儿园教师补充力度，按要求对教师公开招聘实施“先上岗、再考证”措施。 根据贫困边远地区县乡事业单位公开招聘工作的相关规定，适当放宽招聘条件，鼓励贫困边远地区中小学幼儿园接受高中毕业生教育。

日前，国务院常务会议进一步提出，在对教师职业资格采取“先上岗、再考证”阶段性措施的基础上，推进师范毕业生免试认定教师资格改革，建立教师教育院校考核师范生教育能力的制度。

任友群在发布会上表示，为了做好疫情防控常态化和“六保”相关实务任务，教育部组织在全国公开招聘中小学幼儿园教师70多万人，总报名人数近500万人，其中一半是应届毕业生，另一半是往届，有力促进了大学生就业，

“还将深化教师资格改革，结合中小学、幼儿园、中等职业技术学校的教师资格，实施‘先上岗，后考证’的阶段性措施。 在此基础上推进师范生免试认定改革，加快推进教师类硕士以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格的许可。 ”任友群说。

中国教育科学研究院研究员储蓄朝晖在接受《每日经济信息》记者采访时表示，近年来，由于师范类毕业生人数不断增加，在编教师岗位数量有限，师范类毕业生就业形势严峻，师范类毕业生从事教师岗位的比例也在减少。

“推进师范毕业生免试认证教师资格改革，不仅在政策上有利，也有利于提高教育类专业的吸引力。 ”朝晖说。  

21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，师范毕业生免试认定教师资格证不会降低教师准入门槛和质量，反而会促进开设师范专业、重视提高进行师范教育的教师教育院校的培养质量。 “取得教师资格证不等于取得教职。 取得教师职务需要参加招聘考试，各地的教育部门、学校需要优先录取。 ”

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在扩大教师队伍、提高教师待遇保障方面，乡村教师队伍建设也同样可行。

任友群表示，教育部将在多管齐下加强乡村教师队伍建设。 教师队伍结构科学合理。 35岁以下教师现在占43.4%，男教师的比例接近40%，本科以上学历教师的比例达到51.6%，中级以上职称达到44.7%。

任友群表示，教育部制定了“专项工作计划”，通过公开招聘、岗前培训、“县管校招聘”、退休支持教育等多种培训补充交流机制，在乡村任教和支持大量优秀人才，每年在乡村任教约4万5000名公费师生。

据统计，~2019年，中央财政投入100亿元，实施国培计划中西部项目和保育员国培计划，共培训乡村教师校园长950多万人。

5年来，中央财政拨款206亿元，中西部725个县8万多所学校惠及近130万名教师，共同实施了农村教师医疗、住房、荣誉奖励等多项保障政策。

日前，教育部、中组部、中编、国家快速发展改革委员会、财政部、人社部等六部门印发了《关于加强新时期乡村教师队伍建设的意见》。

该《意见》确定，大力深化农村教师管理改革，缓解农村学校人才短缺问题，提高农村教师职业供给力。 鼓励地方通过多次创新潜在编制管理，探索建立教职工编制“周转池”制度，挖掘农村教师编制布局，依靠统筹布局和市县学科间等调整力度，调整农村学校编制。

此外，高校毕业生从事农村教育事业的《特务计划》自2006年实施以来，也取得了同样阶段性的效果。

据教育部统计，《特勤计划》实施15年来，中央财政累计投入710亿元资金，累计招聘95万名特聘教师，覆盖中西部省份1000多个县、3万多个农村学校，特聘教师3年服务期结束后留任率85 .

任友群强调，95%的特聘教师在乡镇以下学校任教，其中30%为村小和教学点，这是我国最基层的教学点，直接为我国边远贫困地区义务教育阶段最薄弱的区域和人群服务。

“特岗教师中，本科学历达到80%以上，平均年龄25岁左右，明显改变了边疆乡村学校教师的老龄化状况。 《特务计划》还大量集中补充了英语、新闻技术、音体美等乡村紧缺学科的教师。 ”任友群说。  

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