“怎么破解公共卫生、护理等行业人才不足问题？国务院：加快培养防治结合全科人才”

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李克强总理于9月9日主持召开国务院常务会议，会议指出，我国医疗人员总量、结构还不适应建设健康中国的需要。 此次疫情进一步显现出公共卫生、重症救治、护理等方面的人才短缺。

会议提出要加大医学教育创新力度，加强医疗人才保障，优化医疗人才培养结构，加快培养防治相结合的全科医学人才。

《每日经济信息》记者观察到，重点提出了一点行业人才培养问题。 会议提出扩大麻醉、感染、重症、儿科研究生招生规模。 高度重视护理人才的培养，大力快速发展高职护理教育，增强一线护理力度。

聚焦护理行业，中华护理学会理事长、北京协和医院护理部主任吴欣娟曾经表示，无论是sars还是这次疫情，都可以在这些重大公共卫生事件中看到护士的身影。 在这次援颌医疗队中，护理人员占全体援颌队员的近70%。

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全国政协委员、宁夏医科大学总医院院长金群华在今年的两会期间指出，面对突然新冠引发的肺炎疫情，临床和护理人才特别是公共卫生和预防专业人才严重不足等问题，成为救治工作开展的短板。 公共卫生学科的快速发展和人才培养日益弱化，有“重医轻防”的快速发展趋势。

对此，金群华提出深化公共卫生专业人才培养模式改革，将公共卫生学科作为所有医学生的必修课，培养高素质、复合型公共卫生危机应急型医学人才，使之在日常工作特别是基础医学的融合防治方面发挥重要意义。

上海市公共卫生临床中心主任朱同玉近日在接受《每日经济信息》记者采访时指出，对公共卫生系统的投入实际上构建了科学中心、创新中心和人才培养中心，起到了公共卫生安全堡垒的作用。

这次会议强调，要加快培养防治相结合的全科医学人才，医学院校普遍开展面向全医学生的全科医学教育，逐步扩大服务基层免费全科医学生的培养规模，中央财政要继续支持中西部乡镇卫生院本科定向医学生的培养。

另外，要加快培养高水平公共卫生人才，深化医学院校与疾控中心、传染病医院医教研的合作。 提高经典课在中医药专业教学中的比重。

会议还提出要高度重视护理人才的培养，快速发展高职护理教育，增强一线护理力度。

近年来，我国护理队伍建设取得了惊人的成绩，护士数量以每年数十万人的速度增长。 数据显示，2019年比全年护士人数增加约35万人，到2019年底，全国注册护士人数达到445万人，大专以上学历超过70%。

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但是，基层医疗机构、偏远地区、农村护士相对缺乏等结构性问题仍然存在。

吴欣娟建议大学护理课程的设置和复印要更加结合现实。 此次疫情提示，今后课程设置应增加公共卫生护理、突发事件应对等文案。 另外，要基于社会诉求，加大老年人护理、康复护理、社区护理、重症护理人才培养的力度，并配合医学教育，医院和大学紧密结合培养护理人才。

这次会议也提出了提高医学人才培养质量的建议。 建立临床实践保障机制，加强高校附属医院临床教学功能，推进医学生早期临床多临床反复临床。

会议还提出建立中医药和师临床学习制度。

中国中医药研究促进会理事陈云华对《每日经济信息》记者表示，我们自古以来就是学徒制的教育，中国这几年也在推进中医师承教育。 光是大学教育确实有一定的问题。 例如，有些人虽然是本科、硕士、博士毕业，但临床能力很差，推进师承教育有利于临床技能的提高。

陈云华还指出，目前师承教育还存在问题。 包括名义上师承但没有真正学习师承和技能的情况在内，有必要推进师承的真正落实。

会议还指出，要开展注重能力的考试考核改革，推进强调临床实践的职称评定。 围绕提高临床实践能力，健全住院医师规范化培训制度，对经过住院医师培训合格的本科学历临床医师，在岗位聘用、职称晋升等方面应当与相关专业硕士研究生同等对待。